人才培养目标
借助产教融合、协同育人,坚持以可持续发展为核心的教育理念,分层培养、因材施教,面向本科院校培养云财务管理会计师,构建校企合作协同育人的人才培养新机制。
在继承传统财会人才培养的基础上,面向现代企业的业务财务和共享(众包)财务服务组织,培养将会计学相关理论与云财务下共享服务、智能财务等新模式新技术融合的财务核算、财务管理、财务分析与决策支撑等服务能力的复合应用型、管理创新型人才。
人才培养理念
基于可持续发展教育理念,施行全人教育模式,重点培养学生理性思维、敏感职业判断、创新思辨能力;培养具有创新精神和国际化视野的复合型高素质人才;重点强实践实用,做硬性人才的培养;并在云财务会计师培养过程中融入创新创业教育,实现专创融合。
专业共建合作框架
在专业建设合作过程中,在行业企业的人才需求、分级模型、专业标准等基础上,校企双方共同确认人才培养目标,围绕目标构建校企双主体协同育人专业建设方案。
紧密围绕学生发展和职业教育开展课程改革、实训实践条件建设和教学团队培养。引进第三方机构对教学、课程及人才培养质量进行评价;由新道面向学生提供实习服务、认证服务、就业推荐服务。
专业共建特色

分层培养

实施分层分阶段分流分类成才的人才培养模式,面向现代企业的业务财务和共享(众包)财务服务组织,培养将会计学相关理论与云财务下共享服务、智能财务等新模式新技术融合的财务核算、财务管理、财务分析与决策支撑等服务能力的复合应用型、管理创新型人才。

“云财务、管理会计”新课程

基于企业用人需求和能力标准、国家职业资格框架标准及行执委发布的专业教学标准,在保留原有核心课程的基础上结合大类招生,增加行业会计和创新创业通识教育课程,实现会计专业与创新创业的融合。重点加大基于云财务和共享模式的学习,新增云财务及管理会计方向两个课程模块。

课岗赛证融通

针对云财务专业建设培养目标,结合行业用人需求和岗位能力要求,为联合培养的学生提供《全国信息化工程师项目(简称NCIE)管理信息化人才测评证书》、《管理会计师(简称MAT)认证》考前辅导、在线学习、模拟考试及认证考试服务,达到“课岗证赛”融通。

专业共建智慧学习中心
校企共建云财务智慧学习中心,依托新道云平台,创新新技术的教学场景和方法,基于建构主义优化教学环境,建设理实一体化教室和校内仿真实习基地。
专业共建专属服务
在整个专业合作过程中,新道为院校提供从资源到技术、教育到产业的多维服务,包括:育人规划、教师服务、学生服务和院校服务。
示范案例

武汉东湖学院

2015年,武汉东湖学院与新道基于开放共享、优势互补、权责分明、合作共赢的原则共建“新道财经学院“,以财务管理专业为试点,从人才培养方案修订、实训环境建设、教学团队建设、社会服务建设几大方面展开全面合作,共同招生,共同培养,推进就业,借力校企平台打造以专业为特色的区域级示范院校。

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