产教融合 协同育人

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雄安新区与新道教育“你来我往”

2018年07月31日 23时23分 手机版美高梅在线网址: 浏览次数: 525
摘要:雄安新区完善产业空间布局:创造新融合,打通创新发展产业链。其中一个重点就是产学研融合,彻底打通产学研体系,“企业直接走进高校课堂、实验室,参与科技研究和成果转化。”会建起雄安的“中关村”,孕育出雄安的独角兽企业,建起世界一流的雄安大学,培养出雄安的顶尖学子。在起步区构建一流的承接平台、基础设施、公共服务,重点承接北京疏解的事业单位、总部企业、金融机构、高等院校、科研院所等功能,搭建国际一流的科技创新平台,建设国际一流的科技教育基础 ,构建国际一流的创新服务体系,制定特殊人才政策等。

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雄安新区完善产业空间布局:创造新融合,打通创新发展产业链。其中一个重点就是产学研融合,彻底打通产学研体系,“企业直接走进高校课堂、实验室,参与科技研究和成果转化。”会建起雄安的“中关村”,孕育出雄安的独角兽企业,建起世界一流的雄安大学,培养出雄安的顶尖学子。在起步区构建一流的承接平台、基础设施、公共服务,重点承接北京疏解的事业单位、总部企业、金融机构、高等院校、科研院所等功能,搭建国际一流的科技创新平台,建设国际一流的科技教育基础 ,构建国际一流的创新服务体系,制定特殊人才政策等。

手机版美高梅网站(以下简称“新道”)作为致力于服务中国教育事业,凭借先进的实践育人理念,倡导“产教融合”,践行“把企业搬进校园,打造职业梦想社区”的教育企业,助力雄安新区的产学研深度融合。雄安新区与新道育“你来我往”,双方进行多次交流研讨。共同探讨雄安新区如何培养适应未来区域经济发展的实用型人才。



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用友产业园

交流第一站

2018年7月1日,应新道邀请,雄县职教中心杨运潮校长携学校财会专业部全体老师和相关管理人员,安新职教中心辛志强校长携教务处总务处主任一行,对用友集团以及新道科技进行了参观考察。新道分销伙伴于生态合作BG徐杰总带领各位院校领导参观用友产业园区,了解用友人的工作与生活。参观用友集团,了解用友30年间走过的重要里程;

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随后参观新道大厦,徐杰总带领院校领导,参观企业学问长廊,讲解新道科技多年来与全国各地区院校深入合作的典型案例,走进新道云教室,领略大数据、云计算、AR、VR等新技术手段带给教育的变革。深入新道ARE研发中心,在这里新道ARE高级产品顾问李辉专家带领院校领导体验产品,了解研发思路及设计原理。

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最后参观结束,院校领导与新道专家们一同在会议室交流。在这里,新道伙伴与生态合作BG副总经理郭叶峰总做《基于引领性、示范性中职教育创新发展与体系建设探讨》的讲座;新道伙伴与生态合作BG李树杰专家以《全沉浸式创新创业实践课程体验》为题和大家进行交流;新道ARE高级产品顾问李辉专家就《新道ARE虚拟仿真教学平台》做了详细讲解。

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雄县职教中心

交流第二站

7月8日,应雄县职教中心院校领导邀请,新道教育走进雄安,新道伙伴与生态合作BG副总经理郭叶峰总、新道伙伴与生态合作BG梁波专家在雄县职业教育中心做整体的创新能力培训。上午郭叶峰专家针对雄安职业院校建设和创新创业人才培养做分享,雄安新区三所职业院校校长全程参与并给予高度评价。下午梁波专家为全校60多位老师做了创新思维和方法的课程体验,老师们全程积极参与反应热烈!

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韩维民副校长先容发言

郭叶峰总从创新型国家发展战略和雄安新区定位出发,阐明中职院校的定位应该是区域经济发展的发动机和螺丝钉,并重点分析了学校基于现在、未来的人才培养定位,指出要实现培养适应未来区域经济发展的实用型人才,必须实现学校体制和机制的创新,从办学理念、专业、培养目标和课程体系有效衔接入手,解决院校与企业的体系冲突,创新办学模式,实现产教深度融合、校企协同育人,打造校企合作创新特色。通过基于先进信息技术的仿真模拟实践教学环境创设,更好搭建起学校与用人企业的桥梁。

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新道分销伙伴与生态业务?BG?双创领域专家梁波,接下来为大家推荐了基于创新理念的《以立德树人为本的创新创业人才培养方案》。她以中美贸易战展开论述,点明创新和发展的密切关系。并从教学方法、教学设计、创新创业教育通识课程等方面,阐述了如何通过构建创新创业课程体系,采取沉浸式教学方法,有效促进创新创业人才的个性化发展。在财会手工实训室,梁波专家又亲自为老师们讲授了一节生动有趣的“沉浸式创新思维与方法”课。

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?他们说:一整天的培训活动时间紧凑、内容充实。老师们在专家的精彩讲座和意趣盎然的实操互动中,体验到了创新带来的无限乐趣。课上通过演示、实操和数据分析等多种手段,让大家知道了如何才能更好地突破思维定式和障碍,实现思维创新,从而找到创新方式方法。


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至此,雄安新区与新道教育“你来我往”,双方多次交流中研讨,一起助力雄安新区职业教育事业,创造新的融合,打通创新发展产业链,产学研融合,为打通产学研体系迈近一步,“企业直接走进高校课堂、实验室。

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