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北工商|| “企业虚拟仿真情境”对话“高校科学研究环境”

2018年06月15日 15时03分 手机版美高梅在线网址: 浏览次数: 1804
摘要:北工商是一家以商科为主的院校,具有物流管理、会计学、财务管理、金融学、食品科学与工程5个国家级特色专业。2013年经管类专业引进新道“商战沙盘”、使教学融理论与实践于一体,实践体验式教学。

? ? 北京工商大学(以下简称“北工商”)是北京市重点建设的多科性本科院校,以培养复合型、应用型人才为目标,注重人才培养模式创新,坚持以学科建设为龙头,以优势学科为主干,走多学科协调发展之路;坚持以教学为中心,以人才培养质量为生命线,积极探索构建与经济社会发展相适应、科学合理的人才培养模式,努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。 ? ? ?


院校建设特色

以国家级特色专业为核心,打造跨专业人才
? ? 北工商是一家以商科为主的院校,具有物流管理、会计学、财务管理、金融学、食品科学与工程5个国家级特色专业。2013年经管类专业引进新道“商战沙盘”、使教学融理论与实践于一体,实践体验式教学。 2015-2016年,北工商与新道科技共同举办了两届全国大学生“新道杯”沙盘模拟大赛北京总决赛,三届ERP沙盘模拟校园赛。2016年引进新道VBSE跨专业综合实践教学平台,探索工管结合、理实一体、宽专多能,打造跨专业综合型人才之路。

北工商与新道合作创新创业实训课程

注重实践教学,践行专创融合
? ? 2014年引进了新道VBSE创新创业实训教学平台,同时,经济学院、商学院、财经学院等各学院开始与新道通过师资训、培训课等形式共同培养与储备师资队伍。2017年引进新道ARE虚拟仿真教学平台。依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,实现真实实验不具备或难以完成的教学功能,使学生在虚拟环境中开展实验,达到所要求的认知与实践教学效果。
? ? 同时,学院获批3个省部级协同创新中心,2017年1月,北工商创新创业实践基地落成,创新创业研究中心立足商业研究、教学基础,致力于打造创新与创业发展的交流平台,并在2016年“互联网+”大学生创新创业大赛北京赛区上荣获一等奖、全国铜奖。

新道科技北京区总经理唐梦彬受邀为北工商第四届“互联网+”大学生创新创业大赛校内选拔赛评委,并被聘请为北工商校外创业导师

合作初心

科研类院校实训教学难
? ? 作为一所以科研为主的本科院校,教师普遍存在重学历、轻实践的现象,极大影响了商科各专业实训课的教学效果,学生学习积极性不高。

商科学生实习难
? ? 商科是一个缺乏具象的学科,院校领导和教师发现商科专业学生实习越来越浮于表面,无法深入企业内部核心业务,对企业整个经营流程完全没有清晰概念。

探寻申报国家级实验教学项目突破点
? ? 为不断提升院校教学质量,提高院校信息化实验教学的示范性,院校正在积极探寻国内领先的虚拟仿真实训平台和服务,作为申报国家级(2017-2020)示范性虚拟仿真实验教学项目的重要突破点。

基于新道ARE的教学设计


1、服务主导型教育教学模式:

? ? 新道ARE虚拟仿真教学平台,利用虚拟仿真技术将企业整个生产、经营、管理流程更立体更形象的展现在学生面前,且教学平台侧重学生的自主学习、对抗学习,可以将老师解放出来,利用技术的创新弥补教师缺乏实践经验的短板;同时,新道师资研修院可以为学校教师提供ARE实训课教学培训服务,解决了平台难操作,难教学的问题。

2、纳入教学计划:
? ? 北工商已将ARE企业经营认知课程申请纳入到2018年大一至大四全院学生公选课课程,依据学生上课积极性及接受程度逐步向院校申请纳入2019级商学院物流、审计、会计、财务管理等专业的必修课,解决在校学生尤其是商科类学生实习单位难求问题,也为后期课程学习做好铺垫。

? ? 学时/学分: 12学时/1学分(2018年) ? ?学时/学分: 32学时/1学分(2019级)

? ? 4月2日,基于新道AR+感知智能技术的企业认知与经营模拟课程工作坊在北京工商大学文科实践中心开课!


北工商学生基于新道ARE上课实景


? ? 注:北工商继2017年引进新道ARE以来,深受学生欢迎,于2018年初决定面向更多专业开设该课程。


3、不断更新各行业教学情景:
? ? 新道ARE平台不断更新不同行业企业的虚拟经营场景,而且将情景与业务相结合,不同专业、岗位的学生模拟协同经营,让北工商经、管、工、理、文、法、史等各专业学生不出校门即可对企业经营有深入的认知,为服务当今各行业经济发展做充分准备。

4、新道ARE应对国家示范性虚拟仿真实验教学项目要求:
? ? ? 引领教育模式变革(新技术):首创基于AR和VR技术的场景化情境教学新模式
? ? ? 实现软硬件一体化教学(新平台):首创基于感常识别技术和感知设备的人机交互学习方式

? ? ? 打破虚拟与现实交互界限(创新多样教学方式方法):独创VR可视化场景与教学数据内容紧密集成

? ? ? 提升学习效率数倍(以学生为中心):独创可视化全脑学习画布,实现左右脑同步教学



合作成果


1.实现了商科理论具象化问题

? ? 北工商利用新道ARE虚拟仿真平台,把庞大而复杂的商业社会环境和制造、物流、金融等行业企业场景以立体化、全局化的视角展现在学生眼前。实现商科教学的立体化、场景化;


2.学院教师实训教学能力大幅度提升

? ? 北工商与新道师资研修院合作,全院数十位教师参与了新道师资培训,提高了学院教师队伍的实训教学能力;北京工商大学周付安老师率先通过了新道师资研修院的资格认证;

北京工商大学周付安老师ARE授课中


3.保障了实验教学中心的先进性
? ? 新道ARE作为国内唯一一款利用AR技术进行商业案例角色演练与逻辑推演的教学产品,保证了学校实验室建设的领先性;


4.实验教学中心起到引领示范作用

? ? 新道ARE受到前来北工商实验室参观的各位院校领导和教师的极大关注,在虚拟仿真实践教学层面起到一定的引领示范作用。

实践中心郭主任向劳动关系学院领导先容新道ARE

TA们这么说
文科实践中心主任 ?郭馨梅
? ? 新道ARE虚拟仿真教学平台利用先进的AR技术展现了生产经营的全过程,让学生感知更加生动、立体,学生对这门课程表现出极大兴趣。并且新道可以与大家共同培育师资实践建设,这样对学生的实践学习提供了很大便利,引进新道ARE,为大家文科实践中心实验室建设增光添彩,而且为申报2017-2020年的教育部虚拟仿真实践教学项目也信心倍增。


北工商大四学生

? ? 通过对ARE体验平台,给我最大的印象是,它通过动画的形式引导大家去做单据,处理业务,相比之前大家看文字和老师直接去讲更加有吸引力,而且我还可以通过ARE了解企业各个岗位的办公环境,以及岗位间又是如何进行协作的,对大家来说太有意义了。


更多学生感言


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