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江苏财经||AR牵手跨专业综合实训 增色省示范建设

2018年05月14日 10时24分 手机版美高梅在线网址: 浏览次数: 959
摘要:新道教育:AR牵手跨专业综合实训 增色省示范建设

江苏财经职业技术学院(以下简称江苏财经)是一所具有48年办学历史的省属全日制普通高等学校,是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校,江苏省省级示范性高职院校建设单位,江苏财经职业教育集团理事长单位。


合作初心


校外实习基地分散导致实习困难

院校以商科专业为主,其中会计、财务管理属于企业核心岗位,且校外实训基地较分散,不便于统一管理,学生很难取得认知企业并实习操作的机会;


实训内容脱离实际致使职场难适应

区域经济飞速发展,新兴技术在专业领域的应用,使企业的业务场景和岗位的工作内容发生巨大变化,致使专业实训内容脱离实际,难以培养出与不同行业企业需求接轨的优秀人才,导致毕业学生适应职场的能力较差;


学生对岗位的陌生导致专业课积极性差

学生在学习专业课程时注意力不够集中,缺乏学习积极性,对各个岗位的业务全过程认知不清晰,对未来岗位存在陌生感,听专业课像是听“天书”,降低了学生的对岗位的参与感、责任感,降低学习积极性。


发力建设商科特色


聚焦财经专业 发展特色商科

? ? 江苏财经是一所以财、管、贸商科类专业为主的高职院校,早在2011年,江苏财经职业技术学院启动商科实训中心建设,让学生在校内就能够对企业岗位进行全方位的实战演练。2012年,学院与新道科技共建“现代企业管理信息化体验中心”,在财经类专业学生中开展VBSE综合实训,通过校企合作,创新教学方式方法,改革教学组织形式,逐步形成“全仿真、全流程、全覆盖”商科多专业综合实训体系。2017年6月3日,新道ARE正式走进“智慧商科实践教学中心”。


实训中心实景


正是得益于此,
2017年间院校参赛选手先后荣获:
? ?
全国职业院校技能大赛高职组
会计技能赛项一等奖
第十一届“新道杯”全国大学生会计信息化
技能大赛项目团体一等奖第一名
首届“新道杯”全国高职“管理会计”技能大赛
项目团体一等奖第一名



智慧商科实训 教学模式多样化 ? ? ?

? ??为更好结合时代要求,彰显江苏财经职业技术学院自身特色,该院在常规板块上先后嵌入简历制作评比、海报LOGO比赛等11个模块,让教学从课堂拓展到户外,同时让课堂更加多样化,更好将虚拟企业运行和学校教学相结合。2013—2015年,江苏财经与新道合作成立“江苏财经﹒新道人才培养基地”、“江苏财经新道创新创业学院”,联合开展大商科跨专业实践教学理论研究,校企共育人才。


基于新道ARE的教学设计


V综+ARE


? ? V综AR情境教学系统将AR技术融入了V综教学平台中,具有16个模拟企业真实业务的AR场景,是全国首创基于AR(增强现实)、VR(虚拟现实)技术和感知智能设备,且满足跨专业综合实训的教学设备和平台。两者组合不仅让学生体验了企业经营全流程,还实现了商科实训的全覆盖,“知企业、知经营”,学生不出校门也能够对商业社会环境进行浸入式体验,代替了校外实习基地或企业实习。


基于AR/VR技术的人才综合培养方案


注:新道VBSE综合实践教学平台(简称V综)是一款工管结合、理实一体、宽专多能、打造跨专业综合型职业人才的全商业跨专业实训平台,可打破专业堡垒,促进专业融合,提高个人的全局意识和综合职业素质。

行业情景系统及时更新



新道ARE虚拟仿真教学平台支撑云开课和租用模式服务,可及时在线上体验更多行业仿真情景,很大程度解决了专业实训内容脱离实际的问题。


教学模式与设计创新

? ? 学院将新道ARE多角度融入了人才培养方案,分层、递进式实现商科教学的场景化,降低了教师的理论教学难度,提高了学生对于理论的吸取和掌握程度。

创新教学模式—专业课的辅助教学平台
教学目标:
学生在上V综时,首先通过这样一个可视化的企业实景场景式教学,增强学生对不同行业不同企业岗位的业务流程,资金流,物流以及课程等认知,利用新技术使抽象化的多理论课程变的具象化、提高学生兴趣、提高学生学习效率。辅助达成专业课的学习效果。
教学计划:第三、四学期

适用专业:全院专业


合作成果


1.?构建“全仿真”商业社会环境 ? ? ?

? ? AR情境教学系统融入了虚拟现实、增强现实和人机交互等先进技术,构建了完整的虚拟商业社会环境,将商科实践教学带入场景化、可视化教学的新时代。在学生开展企业运营决策的同时,与虚拟环境中的不同企业进行交流,通过交互作用和影响,产生等同于真实环境的感受和体验。


2.?节省实习成本,提高就业率 ? ??

? ? 大大节省了学生为认知企业寻求实习单位的人力、物力成本,同时可多行业、多岗位、多业务的认知真实“企业”环境,提高适应真实岗位的能力,提升毕业生就业率。


3.?提升学院师资实践教学能力
? ? 2017年6月3日,来自江苏财经及江苏省区其他7所院校40名师生参加了新道ARE研修班,并获得“新道师资研修院—ARE情境教学师资培训证书”;优先加入“ARE师资联盟”,参与实训教学产品研发,教学实训资源共享等服务。



4.?升级教学环境与教学模式,荣获教学成果奖 ? ? ?

? ??由以往老师单向教授理论的教室环境升级为可供60人上课的AR虚拟仿真实训室,其中包含ARE设备、电子屏幕、人手一台电脑、视觉化实训教室,供学生了解现实企业管理授课情景,亲身参与企业运营流程,将实训中心升级为集虚拟商业社会环境下的企业模拟运营实训、智慧教学、双创教学于一体的综合性教学中心。2017年9月,智慧商科综合实训中心荣获江苏省教学成果一等奖。



TA们这样说


智慧商科实训中心副主任吕成文

? ? ? ?新道ARE虚拟仿真教学平台帮助大家构建了适合校内仿真综合实训的实践教学模式。触摸真实的企业,触摸真实的岗位,感受真实的企业工作流程,认知企业经营管理的思想与经验,让学生在校期间就能够体会到真实的企业工作环境,熟悉企业的工作环境,在“企业环境”里不断成长,快速成长。让学生愿意学习(乐学、易学、有序),并能温故知新。


张淑云老师
? ? ? 新道ARE虚拟仿真教学平台涉及了整个业务的流程,根据销售订单去下达生产计划,到产品完工,到销售,最后到资金的结算。过去理论式的讲解非常地抽象,学生理解起来很困难。在教基础会计这门入门课的时候,对很多学生来说,他们对企业没有任何的基本认识,对会计更是一无所知,所以基于这两个盲点,通过这种教学,能够让学生有个很清晰的流程的认识。

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