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培育全人人才 校企协同发展——海峡两岸高等职业教育参与者举办学术沙龙

2016年12月19日 09时44分 手机版美高梅在线网址: 中国高职高专教育网 浏览次数: 2623
摘要:如何紧跟全球化发展的步伐,培养学生的创新创业精神?高职院校如何与企业携手发展?如何塑造高职校园学问、培养专长和通识兼备的人才?12月9日,第四届海峡两岸高等职业教育校长联席会议学术年会在地处淮安的江苏财经职业技术学院召开,来自海峡两岸的高等职业教育专家、学者以主题报告和沙龙的形式,“坐而论道”,对海峡两岸高等职业教育共同关心的一系列问题进行了深入探讨。

????? 如何紧跟全球化发展的步伐,培养学生的创新创业精神?高职院校如何与企业携手发展?如何塑造高职校园学问、培养专长和通识兼备的人才?12月9日,第四届海峡两岸高等职业教育校长联席会议学术年会在地处淮安的江苏财经职业技术学院召开,来自海峡两岸的高等职业教育专家、学者以主题报告和沙龙的形式,“坐而论道”,对海峡两岸高等职业教育共同关心的一系列问题进行了深入探讨。

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????? 本届学术年会以“深化职业教育改革,服务学生成长人才”为主题。江苏省教育厅机关党委书记徐子敏,台湾院校代表团团长、台湾佛光大学校长杨朝祥教授,江苏省台湾事务办公室副主任李卫华,淮安市人民政府副市长王红红,中国高职教育研究会会长、浙江金融职业学院党委书记周建松教授,中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长张国才,台湾龙华科技大学校长葛自祥教授,江苏经贸职业技术学院校长薛茂云教授等嘉宾出本届年会。

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?????? 大会还举办了以“高等职业院校科技创新和创新创业教育研究”、“两岸学生合作培养与发展模式研究”、“产教融合、校企协同育人新模式研究”为主题的沙龙活动。海峡两岸的17家高等职业教育院校代表、优秀企业负责人进行了三场关于职业教育人才培养与未来发展的深入探讨。

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????? 2013年,海峡两岸高等职业教育校长联席会议诞生于江苏经贸职业技术学院,这个平台立足于江苏,致力于为两岸高等职业教育交流提供支撑。前三届年会分别于江苏经贸职业技术学院、台湾龙华科技大学和无锡职业技术学院召开。

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????? 江苏的高职院校和台湾地区的技职院校之间的交流具有雄厚的基础和多年的发展历程。江苏省台湾事务办公室副主任李卫华指出,自2013年首届海峡两岸高等职业教育校长联席会议举办以来,在两岸院校校长的共同努力下,两岸高职教育校长联席会议的影响越来越大,成果越来越丰硕,已成为两岸高等职业院校相互交流、相互促进,共同提升办学水平的一个重要平台。

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?????? 本届年会主打“学术”交流,共收集了海峡两岸20多篇论文,吸引了21所台湾高校、46所大陆高校以及11家企业的代表参加,表明以此平台为基础的两岸院校交流已向更广范围和更深层次拓展。

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?????? 塑造高职校园学问、培养专长和通识兼备的人才

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?????? 台湾技职教育起步较早,技术教育理念、课程设置和教学设施、与业界的互动结合等方面都有比较先进、值得大陆高职院校借鉴学习之处。在大陆高等职业教育纵深发展、提升内涵的过程中,台湾技职院校注重全人教育、通识教育的方面也进入大陆院校的视野。在这次学术年会的论文选编中,很多篇论文以“通识教育”、“全人人才”、“人文精神构建”为关键字,也反映了这个问题所受的重视。很多与会代表在塑造校园学问、开展全人教育方面贡献了自己的经验。

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????? 台湾佛光大学校长、台湾院校代表团团长杨朝祥表示,近年来大陆地区对全人品德和职业软实力开始重视,强调全人教育和通识教育。杨朝祥认为,职技教育不仅是培养专业技能人才,更要培养社会有用的人才,甚至于培养国际公民,这要求大家要更加重视职技学生做人品德的教育。职业教育不仅要为产业培养人才,也要为学生未来的发展考虑。以产业和学生未来发展为本。在这个问题上两岸值得探讨,意义非常深远。

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????? 江苏财经职业技术学院校长程淮中认为,高职院校要实现价值引领,学问育人,打造高职院校精神家园。面对大学校园精神荒芜的现状,高教工编辑要亮出素质教育这把剑,学问育人是高职人才培养的最高境界。

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????? 在学术年会之余,海峡两岸高职院校代表参观了江苏财经职业技术学院的“周恩来五观教育基地”、“淮商学问馆”等学问实训场所,切实感受到该校在学问育人方面的探索和经验。

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????? 全球化背景下,更需要培养具备创新创业精神的年轻人

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????? 中国高教学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长在主题演讲中指出,在经济发展新常态中,人才要素成为关键。在新形势、新任务下,职业院校必须要做到“三个坚持”,即:坚持以立德树人为根本,培育和践行社会主义核心价值观,促进学生全面发展;要坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,着力提升学生的职业精神、职业技能和就业创业能力;坚持政行企校深度合作,充分发挥市场机制作用,引导社会各界积极支撑职业教育,形成教育和产业界共同发展职业教育的格局,促进校企深度合作育人,激发职业教育办学活力。

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????? 中国高职教育研究会会长、浙江金融职业学院党委书记周建松教授指出,“深化职业教育改革,服务学生成长成才。”这一论坛主题回应12月2日李总理总理在职业教育现代化座谈会提出的“把职业教育摆在更加突出的位置,加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才”。周建松表示,大陆与台湾同根同源,台湾技职教育起步非常早,在课程开发、职业证书、产学合作、创新教育等很多方面的经验和做法值得大陆学习和借鉴。

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????? 江苏省教育厅高教处处长袁靖宇博士在作《江苏高等职业教育的过去于未来五年》报告时表示:“高职教育是中国经济快速发展、社会转型、经济全球化和世界信息技术快速发展多重叠加环境下成长起来的高等教育新类型,而江苏高职教育的比较优势是大规模基础常识和技能的传授。而高职教育的愿景是打造与经济社会发展更适切的高职教育。”

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????? 台湾佛光大学校长杨朝祥在主题演讲中,坦言为了迎接全球化经济的挑战及面对国际化竞争的能力,年轻人需具备优秀的创新、创造与创业精神,要勇于挑战新事物、能够冒险、能创造新的机会,并能将构思与产品营销到全世界。职技院校在常识产业化中要找到自己的优势。在教育体制设计方面,以产学合作、毕业学生出路为办学指标;在常识研发方面,强调应用、实用技术研发,有利技术开发;在师资方面,教师学有专长,有利技术开发与实用人才培育;在人才培育方面,强调常识的外显功能,有利培育具有创新能力之研发人才与实用人才。

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????? 促进产教融合,实现校企协同发展

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????? 高等职业院校如何与企业互动,协同育人,谋求共同发展,也是与会者重点关注的一个问题。这次学术年会请来11家业界代表,与校长和专家一起就阐教融合、校企协同发展的话题进行探讨。

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???? 手机版美高梅网站、校企合作促进中心副总经理张世林以《产教融合、教育发展新十年》、深圳国泰安教育技术股份有限企业实行总裁王春雷以《新常态下,现代职业教育的创新发展思路》为题、富誉电子科技有限企业厂区人资主管刘士毅以《校企协同育人分享》为题进行交流。

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???? 台湾龙华科技大学校长葛自祥梳理了德国师徒双轨制的技职教育发展脉络,以及这一模式在两岸推行过程中遇到的问题,他认为,社会、企业、政府、学校等层面都应该反思。社会应该扭转观念,企业应务实吸引人才,政府应加大对技职教育的资源投入,学校则更应该明确定位,提高教师的实务能力,课程设置以务实、就业为导向,切实落实与职训中心及业界的合作。

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???? 龙华科技大学副校长林如贞、芜湖职业技术学院党委书记陈旭东、东南科技大学校长李清吟、建国科技大学总实行长江金山等,都就这一问题进行了座谈。

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???? 在12月10日,与会代表实地参观了台资企业实联化工,了解台资企业在淮安的发展状况和企业人才需求。

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???? 两岸深化合作、共同面向未来

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???? 深化合作、实现双赢是两岸高职校长联席会议一贯的“主旋律”。江苏省教育厅和台办对这次会议提供了引导和大力支撑。作为这一平台的发起和秘书长单位,江苏经贸职业技术学院校长薛茂云以“不忘初心、两岸一家亲”两句话作为这届会议的总结。

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???? 薛茂云认为,两岸在应用型人才培养体系、共同应对少子化、老龄化社会、两岸青年职业发展、教师学生交流等方面都有广阔的交流合作空间,也有着实现双赢的必要性。

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?????在将来,在“海峡两岸高等职业教育校长联席会议”这个平台之上,两岸职业教育交流与合作模式将更加多元化,并且在校际合作办学项目、教学实训基地共享、师资队伍、教学体系共享、青年就业创业合作以及素质教育培养等方面,展开新的交流与合作方向。

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?????正如江苏省教育厅机关党委书记徐子敏在讲话时指出,当前世界经济发展进入“新常态”,发展高等职业教育已经成为加快实施“一带一路”、创新驱动、大众创新万众创业、中国制造2025、“互联网+”等战略的重要引擎,本届论坛以深化职业教育改革,服务学生成长成才为主题,聚焦两岸学生的合作培养、产教融合、校企协同育人、科技创新以及创新创业教育等议题,契合了当前高等职业教育领域所共同关注的热点问题,意义深远。

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