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视点|张慧波:高职院校在创新创业方面的思考和行动

2016年10月26日 14时06分 手机版美高梅在线网址: 浏览次数: 3294
摘要:????? 宁波简称“甬”,是一个创业经历非常丰富的城市,给身处五个国家经济开发区中的宁波职业技术学院营造了很好的氛围,该学院对创新创业教育有着一些思考和行动,目的是传承“甬商精神”,经营甬商理念,整合东方资源,培育创业人才。在学校16年的办学历史当中,经过了几个不同的发展阶段,多年来不断进行着摸索和尝试,在创新创业方面有着一些独特的见解和发展。&…

????? 宁波简称“甬”,是一个创业经历非常丰富的城市,给身处五个国家经济开发区中的宁波职业技术学院营造了很好的氛围,该学院对创新创业教育有着一些思考和行动,目的是传承“甬商精神”,经营甬商理念,整合东方资源,培育创业人才。在学校16年的办学历史当中,经过了几个不同的发展阶段,多年来不断进行着摸索和尝试,在创新创业方面有着一些独特的见解和发展。


????? 政府鼓励高校搞创新创业教育,把相应的课程纳入到课程体系,培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,其真正的目的是提高人才培养的质量,构建一个完整流畅的人才培养体系,践行创新创业教育,建立素质拓展中心和工程训练中心,设置通识性的课程,让商科类的学生到训练中心去了解工业学问,养成良好的职业素养。这与创新创业教育与商科实践教学领航者——新道科技的理念不谋而合,因此,新道科技也跟学校共建了一个管理素养中心,其目的就是让一些工科类的学生了解一些基本的企业经营管理的技能。深化校企合作就是想利用彼此的资来推进创新创业教育人才培养与社会需求对接,为此还修订了人才培养方案,优化了专业课程,跟政府,学校与企业多方合作,利用各方资源来促进办学,形成自己独有的创新创业教育体系。学校还通过跟新道科技共同构建一个创新创业学院,把企业搬进校园,来打造就业创业以及创业梦想社区。


????? 其实,通过制定专业教学标准来确定创新创业教育的素质能力,探索跨分院跨专业跨学科交叉培养创新创业人才的新机制,并开展弹性创业教育改革的尝试。最终目的都是进行人才培养,产业培育和研究开发,所以必须强化服务区战略发展意识和能力,引入大量与社会紧密对接的创业实践平台,借政府的政策和影响力,加大服务区域的能力,给整个区域的学生创造影响力。今后的教育一定是满足学生个体选择需求的,所以要进行综合改革,搭建服务平台,从大一就开始就要根据学生自己的性格进行职业生涯规划和引导。大家花了三年的时间专门构建了一个叫做“成才成长导服”的平台,通过手机进入成长导服里边,来确认该学生未来三年的学习的课程和校园活动。


????? 建立创新创业学分转换制度,学生开展创业实验,参与课题研究项目,都可以认定为是课程学习。第二课堂的学习有可能比课堂学习的效果要更好更突出,所以要将创业实践与创业项目作为学生考核评价一个重要的基点。创业学院的学分可以替代其他相关专业的课程学分,创新创业项目可以替代毕业设计和毕业实习。通过搭建平台,进行校企联合研发,把真实的项目引入到课堂,这样可以重视和推动业务技术往成果转化。建立常态化的创新创业动态调整机制,掌握区域经济发展情况,进行总的协调,与产业教育接轨。


????? 学校和新道科技这样的企业都各有所长,相关资源共享,优势互补,明确各方面的责任和任务,构建专业平台作为基础来作为创业的服务方向,引入特色项目,设立创业基金,保证教师质量,关注学生的创业情况,鼓励学生明确自己的方向。采取联盟的校企合作机制,也建立企业互动机制,一是为了促进政府与行业紧密互动,二是为了政校企联合筛选种子项目。最后充分发挥政府和企业的优势,把这两个资源融合到学校内,形成一批引导团队。


??? 大家不希望所有的种子都在播种后马上发芽,但是大家期待有适合机会的时候他们可以美丽绽放。也许今天大家还没有太大的成就,但是大家激情澎湃依旧。去创造前所未有,就是你我存在的理由。

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