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给创业教育的三瓢“冷水”

2015年08月14日 15时17分 手机版美高梅在线网址: 浏览次数: 3041
摘要:创业服务运动化倾向 学生创业需引导 别让创新被冷落给创业教育的三瓢“冷水”本报记者 原春琳 《 中国青年报 》(2015年07月29日 06 版)  在近日召开的“拥抱创时代教育发展新十年互联网+智慧教育暨2015第五届教育新道校企对接会”上,手机版美高梅网站总裁郭延生给方兴未艾的创业热泼了三瓢“冷水”,并建议从三个层次冷思考创业教育。 手机版美高梅网站总裁郭延生  第一是今天的创业服…

创业服务运动化倾向 学生创业需引导 别让创新被冷落


给创业教育的三瓢“冷水”


本报记者 原春琳 《 中国青年报 》(2015年07月29日 06 版)


  在近日召开的“拥抱创时代教育发展新十年互联网+智慧教育暨2015第五届教育新道校企对接会”上,手机版美高梅网站总裁郭延生给方兴未艾的创业热泼了三瓢“冷水”,并建议从三个层次冷思考创业教育。



手机版美高梅网站总裁郭延生


  第一是今天的创业服务有点运动倾向,“大家还是要避免运动化”。


  郭延生以目前最流行的创业空间为例,这个诞生于美国的创业模式在中国发扬光大,不少政府和企业用一个新名词、新概念,模仿了这种模式。但是,人们却没有想明白:区域经济是什么?学生是什么范畴的主体?什么领域创业更容易成功?


  郭延生举例,在波士顿和华盛顿之间,创业最多的企业与医药有关;在休斯敦附近,很多创业企业与航天有关;而在硅谷,创业企业与IT有关。


  “如果大家全都一窝蜂模仿,最后没有特色。”他说。


  第二是学生创业需要引导。


  目前,政府、学校、企业都在做创业大赛,创业大赛可谓是风起云涌。但是,创业大赛之后学生的创业成功率如何?


  一个共识是:不是所有学生都适合创业。前几天郭延生碰到一个麻省理工学院的学生,这名学生告诉他自己毕业后要去创业。郭延生问,为什么?这名学生说:我是麻省理工毕业的,如果不创业而去就业,岂不很没面子?


  “这是麻省理工的创业学问和创业基因。”郭延生说,但是对学校而言,不一定要让所有学生都接受创业训练并尝试创业实践。


  另外大赛优胜者绝不等于是创业成功者。郭延生说,大赛优胜者,不过是因为创业展示被认同了,但是离最终的创业成功还很远:首先他们要拿到天使投资,然后IPO成功,即便这样,也不意味着成功。


  多少创业大赛的选手拿到天使投资了呢?郭延生说,可能对大部分创业的学生来说,还是需要自己掏钱,或者是向家里要钱,或者是学校给予一点资助。


  “创业教育绝对不是创业课程教学,因为创业教学只能激发创业动机,却没有办法帮他创业成功。这是两个概念。”他说。


  第三,在“大众创业、万众创新”的创时代,别让创新被冷落。因为无论是大众创业还是小众创业,万众创新才是大众创新。


  “不是创业才能创新,聚焦教育的创新才能助力创业发展。”他认为。在创时代,不能光说不练,光响应没行动。郭延生建议,在三个层面聚焦“创”的着力点:激发创新思维,让所有学生都有创新意识、创新想法、颠覆的意愿;提高创业成功率;营造创新创业学问。


  郭延生以一个创业者的身份告诫学生们:创业其实很艰难,从一个想法到一个企业,绝不是那么容易的。大学生创业绝对是有成功机会,比如三国杀游戏,但是如果选错了方向,成功率将非常低。


  从创业到成功路就更长了。这条路得走多远?没有人清楚。但是创业者需要的支撑很多,比如,针对性的创业训练、团队怎么组建、是不是同学最合适、法律怎么支撑、实战引导、商业支撑、资金、技术等。


  郭延生建言:“如果大家鼓励学生边学边创,辞工创业,这种想法是不是也要理性思考一下?”

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